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Sobre el proyecto

Transición a la vida después de la secundaria

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¿Qué ayuda a los estudiantes bilingües con discapacidades a tener éxito después de la escuela secundaria?

 

Bienvenido a la casa del proyecto de nuestro estudio de estudiantes de secundaria y jóvenes adultos que están aprendiendo inglés y van a la Universidad y estan consiguiendo trabajos. Estamos estudiando qué conduce al éxito y qué se interpone en el camino.

 

A medida que aprendamos, compartiremos recursos con personas con discapacidades, familias, maestros y otros investigadores. Explore nuestro sitio web para encontrar los recursos que mejor se adapten a sus necesidades o responda sus preguntas.

 

Algunas de nuestras preguntas son: ¿Cómo ayudan las familias y las escuelas a orientar a los estudiantes de idioma inglés con discapacidades identificadas dualmente hacia el empleo, la escuela postsecundaria y la participación de la comunidad? ¿Cuáles son algunas de las experiencias en la escuela y después de la escuela de esta población? ¿Cómo planean en el futuro estos adolescentes y adultos jóvenes para alcanzar sus metas y reajustarse según sea necesario?

 

Este estudio exploratorio busca llenar un vacío en nuestro conocimiento sobre los resultados después de la escuela de los estudiantes adolescentes de inglés (también conocidos como estudiantes emergentes bilingües y multilingües) que también tienen una discapacidad.

 

Nuestro proyecto está financiado por el Departamento de Educación de los Estados Unidos, Instituto de Ciencias de la Educación. Aquí está la descripción completa del proyecto IES.

 

 

Información de la subvención

 

Información de financiamiento del Instituto de Ciencias de la Educación; Centro Nacional de Investigaciones Educativas